ปัญหาที่ใช้ในการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ไฟฟ้า

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ไฟฟ้า

ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

     ทดลองและอธิบายการต่อวงจรไฟฟ้า ตัวนำไฟฟ้า ฉนวนไฟฟ้าการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม และนำ การ แบบขนาน การเกิดนามแม่เหล็กรอบสายไฟที่มีกระแสไฟฟ้าผ่าน และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

คำสั่ง   

             1. จากข้อปัญหา (ข้อคำถาม / PBL) ให้นักเรียนใช้กระบวนการการแก้ปัญหาดังกล่าวโดยใช้รูปแบบของ กระบวนการ PBL 6 ขั้นตอน  ดังนี้

ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา      ให้นักเรียนกำหนดปัญหา จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจปัญหา      ให้นักเรียนทำความเข้าใจปัญหา จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า     ให้นักเรียนดำเนินการศึกษาค้นคว้า จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้    ให้นักเรียนสังเคราะห์ความรู้  จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ     ให้นักเรียนสรุปและประเมินค่าของคำตอบ
จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน      ให้นักเรียนนำเสนอและประเมินผลงาน
จากข้อคำถาม / PBL 

    จากขั้นที่ 1 - 6  ให้นักเรียนเขียนตอบลงใน comment ที่กำหนดไว้ให้ในแต่ละขั้นตอน 

ข้อคำถาม / PBL

“ ลุงเฉลิมเป็นเจ้าหน้าที่เทศบาลได้รับคำสั่งให้ไปติดตั้งหลอดไฟขนาดเล็กที่ใช้ประดับต้นไม้ตามงานเทศกาล  แต่เมื่อหลอดไฟ 1 ดวงดับ จะส่งผลทำให้หลอดไฟดวงอื่นๆ ดับไปด้วยเกิดจากสาเหตุอะไร นักเรียนคิดว่าลุงเฉลิมต้องแก้ปัญหาไม่ให้หลอดไฟดับทั้งหมด เมื่อดับ 1 ดวงได้หรือไม่ อย่างไร”